On retiendra de la grosse punchline tel que :
"La question c'est pas tant quel monde on laisse aux enfants, plutôt que à quels enfants on laisse le monde"
"Si on veut pas faire d'enfant parce qu'on veut pas qu'ils vivent dans ce monde, hé bien plutôt que de ne pas faire d'enfants, changeons-le ce monde !"

Retrouvez l'entretien complet sur notre site internet https://www.tope.la , sur Peertube et sur notre chaîne Youtube à partir du 4 septembre.

A propos d'Anthony :

Anthony Brault, c’est un gars qui a une place assez particulière dans mon parcours de militant. Il fait partie d’une bande de cinq, six personnes qui m’ont mis sur le chemin de l’éducation populaire, et de l’engagement dans des mouvements politiques. Je l’ai rencontré en vidéo à la fin des années 2000, sur le site de la SCOP Le Pavé. Le Pavé, c’est là où démarre ce qu’on appelle les conférences gesticulées. Et Anthony il en fait une sur notre dépendance aux énergies fossiles ("Faim de pétrole"), et sur ce qu’entraînerait une pénurie de pétrole, ce qui m’a mis une claque énorme à l’époque. Aujourd’hui, beaucoup de gens sont conscients de la précarité de notre société et de notre dépendance aux hydrocarbures, mais il y a une douzaine d’années, c’était encore un discours réservé aux écolos radicaux et à ce qu’on appellera un peu plus tard les “survivalistes”. A l’époque, le mot collapsologie n’existait pas et Anthony est probablement un des premiers français à faire de la vulgarisation lucide et scientifique sur la question d’un effondrement possible de la société thermo-industrielle. Depuis, Anthony Brault a fait d’autres conférences, a participé à d’autres collectifs. C’est pour moi une figure incontournable de l’éducation populaire politique et de la collapsologie en France. Aujourd’hui, il exerce la profession de socianalyste et continue de militer à travers ses réflexions et sa participation à différents collectifs.

http://www.sanstransition.org/

A propos de Tope-Là :

On est une association basée à Rennes, et on s’intéresse aux questions d'éducation. On se dit que c'est en changeant nos pratiques éducatives qu'on va pouvoir changer le monde, pour de bon. C'est pour ça qu'on réfléchit, qu'on se documente, qu'on débat et qu'on promeut toutes sortes de pratiques éducatives alternatives qui mettent les besoins de l'enfant et l’intérêt commun au centre de l'éducation.

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